Кафедра менеджменту та інноваційних технологій соціокультурної діяльності, економіки і маркетингу

Тест для ректорської контрольної з маркетингу для здобувачів спеціальності 028 Менеджмент соціокультурної діяльності 

Предметом вивчення освітнього компоненту є – методологія наукового дослідження, зокрема у сфері економіки.

Мета: познайомити студентів із сучасною методологією економічної науки; формування компетентностей щодо повного циклу ключових процесів, цілей, структури, інформаційних джерел, практик наукового дослідження, зокрема у галузі економіки, та концептуального визначення методологічної бази проведення наукового дослідження.

Завдання вивчення освітнього компоненту «Методологія економічних досліджень» такі:

·     застосування знань щодо природи та логіки, методологічних підходів, принципів та загальнонаукових й спеціальних методів, а також особливостей планування, формування мети, гіпотез, обґрунтування методик і проведення наукових досліджень;

·     розвивати вміння використовувати одержані теоретичні знання у дослідній діяльності.

·     оволодіння ключовими методиками проведення наукового економічного дослідження;

·     поглибити базові уміння оцінки якості, переваг та недоліків наукових робіт;

В процесі навчання студентів використовуються такі основні методи навчання:

·        за джерелом передачі та сприймання навчальної інформації - словесні, наочні, практичні;

·        за характером пізнавальної діяльності - пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемне викладання, частково-пошуковий, дослідницький;

·        залежно від основної дидактичної мети і завдань - методи оволодіння новими знаннями, формування вмінь і навичок, перевірки та оцінювання знань, умінь і навичок; методи усного викладу знань, закріплення навчального матеріалу, самостійної роботи з осмислення й засвоєння нового матеріалу роботи із застосування знань на практиці та вироблення вмінь і навичок, перевірки та оцінювання знань, умінь і навичок.

Курс «Макроекономічна політика» як складова частина економічної теорії досліджує проблеми внеску макроекономічної політики в забезпечення макроекономічної стабільності. У центрі уваги курсу –  чотири аспекти реалізації макроекономічної політики: забезпечення її результативності та дотримання урядом певних правил регулювання; трансмісії імпульсів від національних регуляторів; макроекономічні наслідки монополізації економіки й особливості антимонопольного регулювання; макроекономічні результати деформованого перерозподілу сукупних доходів. Цим визначається місце і роль макроекономічної політики в процесі навчання майбутніх спеціалістів, вчителів і викладачів курсу економічної теорії, у яких повинна сформуватися ґрунтовна теоретична база та ринково-орієнтований світогляд, що дозволить підготувати молодих людей до самостійної  діяльності в ринкових умовах.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є вивчення моделей впливу держави на економіку щодо забезпечення її ефективного функціонування.

Метою викладання навчальної дисципліни «Макроекономічна політика» є формування у студентів знань про систему макроекономічних механізмів та моделей, за допомогою яких держава здійснює свої функції щодо досягнення економічної стабілізації та забезпечення сталого економічного розвитку.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Макроекономічна політика»  є:

-     суть, предмет, цілі та умови застосування макроекономічної політики;

-    політика забезпечення повної зайнятості;

-    макрофінансова політика;

-    монетарна політика;

-    макроекономічна антиінфляційна політика;

-    зовнішній сектор економіки як об’єкт макроекономічної політики;

-    алгоритм антикризової політики та політики економічного зростання;

 -     основи фінансового програмування як метода макроекономічної політики.

Предмет вивчення освітнього компоненту: з’ясування сутності відносин власності, змісту характеру економічної влади.

Мета і завдання освітнього компоненту. Метою викладання навчальної дисципліни “Власність і економічна влада” є формування компетентностей студентів в частині поглибленого вивчення природи економічної системи, суті і значення відносин власності, змісту характеру економічної влади. Вивчення студентами практики формування нової системи відносин власності та економічної влади в Україні, з’ясування причин низької ефективності цих відносин та визначення основних напрямів їх якісного переформатування та удосконалення.

Завдання:

- з’ясування сутності власності як економічної категорії, еволюції власності, включаючи вивчення тенденцій розвитку власності в ХХ – ХХІ століттях;

- ознайомлення з теоріями власності;

- вивчення форм власності та методологічних основ формоутворення у відносинах власності;

- визначення характерних рис та значення відносин власності; визначення форм власності та аналіз тенденцій їх розвитку;

- з’ясування суті поняття та механізму реалізації власності;

- з’ясування процесу трансформації відносин власності в перехідній економіці України;

- розкриття сутності та типів економічної влади, її взаємозв’язку з власністю;

- вивчення основних видів економічної влади: як прояву інтелектуальної власності; фінансової влади; корпоративної влади та корпоративного управління; державної влади.

- з’ясування ролі держави як суб’єкта реалізації власності та розвитку економічної влади.

Гроші і кредит – фундаментальна теоретична наука, яка забезпечує формування економічних знань, вмінь і здатностей майбутніх фахівців щодо ефективного функціонування грошово-кредитних систем в сучасних економічних умовах. Гроші і кредит як навчальна дисципліна має на меті вивчення основних проблем грошей в ринковій економіці: попит на гроші, фактори, що визначають його параметри, специфічні особливості формування попиту на гроші в умовах ринкової економіки, сутність і механізм формування пропозиції грошей, сутність інфляції, причини та соціально-економічні наслідки цього економічного явища. Цим визначається місце і роль курсу «Гроші і кредит» в процесі навчання майбутніх спеціалістів, вчителів і викладачів курсу економічної теорії, у яких повинна сформуватися ґрунтовна теоретична база та ринково-орієнтований світогляд, що дозволить підготувати молодих людей до самостійної  діяльності в ринкових умовах.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є грошова та банківська системи країни як центральні ланки інфраструктури грошового ринку у їх взаємозв’язку та взаємодії.  

Метою викладання навчальної дисципліни «Гроші і кредит» є вивчення теоретико-методологічних основ та організаційно-правового механізму функціонування в ринковій економіці грошей, кредиту та банків.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Гроші і кредит»  є:

- з’ясувати сутність, функції та роль грошей і кредиту в ринковій економіці;

- дослідити закономірності та специфіку функціонування грошового ринку як теоретико-методологічної бази державної монетарної політики;

- з’ясувати зміст, структуру та практичні засади функціонування грошової системи;

- вивчити сутність, закономірності розвитку і практичні основи функціонування валютного ринку і валютної системи;

- проаналізувати роль, специфіку та практику використання грошово-кредитної політики центрального банку в механізмі державного регулювання економіки;

- виявити основні напрямки діяльності банків та небанківських фінансових інститутів щодо грошово-кредитного обслуговування господарюючих суб’єктів та населення в Україні.

Постійні структурні зрушення у політичній, економічній і соціальній сферах, що відбуваються в Україні, мають бути цілеспрямовані на становлення і розвиток нової економічної системи з урахуванням світових інтеграційних тенденцій. Це обумовлює прискорення трансформаційних процесів, формуванням основ економіки знань, високу динамічність господарської діяльності, інтенсифікацію зовнішньоекономічних зв’язків в умовах зростання рівня невизначеності та актуалізації підприємницьких ризиків. Адаптація до чинників зовнішнього конкурентного середовища, які постійно змінюються за напрямами та інтенсивністю, можлива в умовах функціонування інноваційної моделі розвитку економіки в Україні. Тому особливого значення набуває забезпечення ефективної роботи господарського комплексу країни. Закономірності функціонування економіки як системи господарювання конкретно проявляються на рівні господарюючих суб’єктів, які є центрами економічної діяльності, що створюють необхідні суспільству блага. Рівень економічного зростання, особливо його якісна складова прямо пов’язані з ефективністю економічних процесів на рівні підприємств. Відповідно, специфіка сучасного етапу розвитку ринкових відносин має відображатися у науково-методичних розробках, призначених для використання у сфері вищої економічної освіти.

Предметом вивчення навчальної дисципліни «Економіка і фінанси підприємства» є система виробничих та фінансових відносин на підприємстві, які формуються і розвиваються відповідно до особливостей вияву загальних об’єктивних економічних законів, специфічних закономірностей, характерних для галузі господарства.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Економіка і фінанси підприємства» є отримання студентами базових знань із прикладної економіки на рівні первинної ланки суспільного виробництва – підприємства та управління фінансами підприємств, операційною та інвестиційною діяльністю.

Основними завданнями вивчення «Економіки і фінансів підприємства» є:

-            вивчення теорії та методологічних засад засвоєння практичних навичок управління підприємством у конкурентному середовищі;

-            формування вмінь ефективного використання ресурсного і виробничо-господарського потенціалу підприємства;

-            забезпечення розширеного самовідтворення на основі інвестиційно-інноваційної моделі розвитку підприємств;

-            набуття навичок орієнтування в усіх сторонах фінансової діяльності підприємств;

-            формування у студентів теоретичних знань, навичок та практичних вмінь для розгляду конкретних економічних ситуацій і вирішення практичних завдань.

Предметом дисципліни є економічні відносини, що виникають в процесі інвестування на різних рівнях господарювання.

Метою викладання навчальної дисципліни «Інвестування» є надання теоретичних і практичних знань щодо механізму функціонування інвестиційного процесу як основи економічного розвитку.

Завдання вивчення дисципліни: 

-     визначати економічний зміст інвестування, його основні форми, об`єкти;

-     провести класифікацію інвестицій та визначити їх особливості;

-     проаналізувати специфіку діяльності суб`єктів і інститутів інвестиційного ринку;

-     визначити правове поле інвестиційної діяльності України;

-     розглянути методологічного інструментарію інвестування;

-     розглянути і визначити основні інвестиційні інструменти і ринки;

-     визначити принципи формування інвестиційної стратегії і тактики інвестора;

-     засвоїти принципи і методи інвестування в цінні папери;

-     засвоїти принципи і методи інвестування в реальні активи;

-     розглянути методологію розробки бізнес-планів;

-     розглянути основні інвестиційні джерела та сформувати навички вірно аналізувати їх переваги та недоліки;

-     сформувати навики оцінки ефективності вкладання інвестиційного капіталу.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є сукупність економічних відносин, які виникають між суб’єктами страхового ринку з приводу купівлі-продажу страхових послуг.

Метою викладання навчальної дисципліни «Страхування» є формування знань про основні положення теорії і практики страхування.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Страхування» є:

-      сформувати у студентів глибоке розуміння економічної природи страхування, його ролі в забезпеченні макроекономічної фінансової стабільності суспільства та необхідності існування страхування як інституту ринкової економіки;

-      опанувати способи виявлення, ідентифікації, оцінки ризику та особливості страхової премії як ціни страхової послуги;

-      знати умови договору страхування, їх особливості в особистому страхуванні, страхуванні майна та відповідальності, права й обов’язки сторін договору страхування;

-      ознайомитись із сутністю, порядком укладення та ведення страхової угоди;

-      довести необхідність існування страхового ринку як економічного явища в умовах подальшого формування та розвитку ринкової економіки та проаналізувати досвід функціонування світового страхового ринку;

-      дослідити інституційну структуру страхового ринку України, виявити основні проблеми функціонування та розробити шляхи його удосконалення;

-      вивчити порядок створення, функціонування та ліквідації страхової організації як суб’єкту підприємницької діяльності, законодавчу базу забезпечення страхової діяльності в Україні, економічний зміст та значення платоспроможності страховика;

-      сформувати вміння та навички самостійного мислення та прийняття рішень щодо змісту, ролі та необхідності перестрахування;

-      виявити та довести  необхідність, сутність та роль страхування життя та страхування від нещасних випадків;

-      ознайомитись з формами проведення, особливостями, розвитком і сучасним станом медичного страхування;

-      знати необхідність, значення, особливості та сучасний стан страхування пенсій громадян;

-      визначити необхідність, значення, форми, види, розвиток і сучасний стан страхового захисту майна.

Економічна статистика – статистична наука, яка досліджує кількісні сторони економічних процесів і явищ, що відбуваються у сферах матеріального й нематеріального виробництва. Вона розглядає виробництво, розподіл, обмін і споживання в єдності продуктивних сил і виробничих відносин, досліджує кількісні вияви закономірностей суспільного розвитку в конкретному місці й часі, розробляє і використовує систему народногосподарських показників, за допомогою яких дається кількісна характеристика явищ і процесів, що відбуваються в економіці країни, здійснюється аналіз роботи її окремих галузей, оцінюються природні, матеріальні, трудові та фінансові ресурси, ефективність їх використання тощо. Дані економічної статистики дозволяють забезпечити систематичний кількісний опис всіх основних аспектів соціального процесу й економіки в цілому.

Вивчення навчальної дисципліни допоможе майбутнім фахівцям набути знань про основні поняття і категорії економічної статистики та закономірності функціонування й розвитку економіки в цілому. 

Предмет вивчення навчальної дисципліни є кількісний бік суспільного життя, який знаходить своє відбиття у конкретних розмірах і кількісних співвідношеннях суспільних явищ і процесів.

Метою викладання навчальної дисципліни «Економічна статистика» є формування у майбутніх фахівців теоретичних знань та практичних навичок статистичної оцінки економічних явищ і процесів суспільного життя, оволодіння методами статистичного аналізу.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Економічна статистика» є

-                   збирання, перевірка та оцінювання статистичної інформації, розробка статистичних формулярів (анкет);

-                  зведення  та  групування  матеріалів  статистичного  спостереження, виявлення зв'язків між окремими явищами та процесами, встановлення його структури;

-                  опанування технікою обчислення узагальнюючих статистичних показників (абсолютних, відносних, середніх) та їх економічною інтерпретацією;

-                  проведення статистичної оцінки однорідності зібраного статистичного матеріалу;

-                  вивчення динаміки суспільних явищ, тенденцій і закономірностей їх розвитку;

-                  аналіз складних суспільних явищ та виявлення дії окремих факторів у їх розвитку;

-                   проведення вибіркового спостереження і техніка перенесення його результатів на генеральну сукупність.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є результати фінансово-економічної діяльності підприємств, фірм, компаній тощо, їх динаміка, причини і фактори, що викликали відхилення результатів від запланованого рівня. Точніше, предметом виступає система показників, які представляють господарські явища і процеси, їх результати, причини і наслідки.

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

1. Теоретичні основи економічного аналізу.

2. Техніко-економічний і фінансово-економічний аналізи.

Метою викладання навчальної дисципліни «Економічний аналіз» є оцінка фінансового стану підприємства, вивчення економічних результатів роботи підприємства та його підрозділів; виявлення і оцінка впливу факторів на результати його виробничо-господарської та фінансової діяльності, а також діагностика банкрутства. Відображаючи процес формування та використання фінансових, матеріальних, людських ресурсів, курс «Економічний аналіз» має на меті підвищення ефективності та оптимізацію діяльності підприємства в умовах ринкової економіки.

Підприємства – це відкриті системи, що активно взаємодіють з зовнішнім середовищем. Бурхливі і неоднозначні зміни середовища є передумовою розробки на підприємстві системи гнучкого пристосування до змін. Саме в рамках стратегічного аспекту діяльності кожне підприємство може швидко реагувати на зміни середовища і при цьому зберігати успішність і результативність діяльності в довгостроковому періоді.

Дисципліна «Стратегії бізнесу» за освітньо-професійною програмою має статус нормативної, тобто кожен фахівець з «економіки» має сформувати стратегічне мислення, яке буде підкріплене в подальшому іншими суміжними дисциплінами.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є як теоретичні засади стратегії бізнесу, так і інструменти та методи її розробки.

Мета та завдання навчальної дисципліни:

Метою викладання навчальної дисципліни «Стратегії бізнесу» є отримання студентами базових знань та практичних навиків щодо використання методології та методичного інструментарію розробки стратегії в мінливих умовах ринкового середовища, а також оцінки можливостей успішного розвитку бізнесу шляхом формування стратегій.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Стратегії бізнесу» є:

-          формування у студентів уявлення про стратегії бізнесу та можливості здійснення альтернативних варіантів розвитку підприємств;

-          набуття знань щодо особливостей стратегії бізнесу та формуванні навичок ідентифікації їх відмітних ознак;

-          вивчення студентами методологічних основ та методик розробки різноманітних видів стратегій підприємства;

-          отримання практичних навичок для самостійного здійснення необхідних робіт на етапах дослідження, аналізу, розробки, реалізації та контролю в рамках загального процесу розробки стратегій підприємства.

Історико-економічні знання є необхідною складовою професійної підготовки економістів. Їх завдання – розширити світогляд, сформувати економічне мислення та економічну культуру сучасного спеціаліста. Цим визначається місце і роль історії економіки та економічної думки в процесі навчання майбутніх спеціалістів, вчителів і викладачів курсу економічної теорії, у яких повинна сформуватися ґрунтовна теоретична база та ринково-орієнтований світогляд, що дозволить підготувати молодих людей до самостійної  діяльності в ринкових умовах.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні,методичні та практичні засади формування та розвитку економічних ідей, течій, шкіл, а також дослідження економічного руху суспільства, економіки країн світу та господарської діяльності людства в історичному розвитку. 

Метою викладання навчальної дисципліни «Історія економіки та економічної думки» є поглиблене вивчення і творче осмислення етапів господарської діяльності людства, напрямків розвитку економічної думки, систематизація економічних знань.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Історія економіки та економічної думки»  є:

-   вивчення основних закономірностей виникнення та функціонування різних господарських систем і розвиток економічних поглядів залежно від конкретно-історичних ситуацій;

- ознайомлення з економічними концепціями і представниками основних шкіл та напрямків економічної думки;

- аналіз цивілізаційного та інституціонального підходу у вивченні економічних процесів та їх відображення в економічній думці;

- аналіз прикладів практичного застосування економічних концепцій і можливості їх використання в Україні;

- вивчення закономірностей та особливостей економічного розвитку України в різні історичні періоди та надбання української економічної думки.