Метою дисципліни є формування у майбутніх докторів філософії комплексу знань, умінь і навичок з педагогічної ергономіки, що дозволить збалансувати ергономічні вимоги до здобувачів і педагогів щодо підвищення ефективності та збереження їхнього здоров’я із урахуванням специфіки технологічної галузі, оптимізації професійної діяльності та профілактики професійного вигорання, оптимізації інтелектуальної праці, зменшення когнітивного навантаження, цифрової гігієни та психологічного комфорту, розробки ергономічно оптимізованих методик навчання.
- Викладач: Сліпчишин Лідія Василівна
Програма навчальної дисципліни призначена для здобувачів третього рівня вищої освіти (доктор філософії) і розроблена відповідно до освітньо-наукової програми «Середня освіта (Трудове навчання та технології)», галузі знань А1 Освіта, спеціальності А4 Середня освіта (Технології). Її метою є формування у майбутніх докторів філософії необхідних професійних компетентностей для розуміння тенденцій розвитку технологічної освітньої галузі, основних проблем галузі та шляхів їх розв’язку, підготовка до впровадження методологічних підходів в технологічну освітню галузь та здійснення інноваційної діяльності, ознайомлення з тенденціями професійної підготовки учителів технологій закордоном, планування та здійснення теоретичних та експериментальних наукових досліджень.
- Викладач: Сліпчишин Лідія Василівна
Навчальна дисципліна «Методика наукового аналізу та розробки дисертаційних проєктів» належить до циклу спеціальної підготовки та призначена для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти — докторів філософії освітньо-наукової програми «Середня освіта (Трудове навчання та технології)» галузі знань 01 «Освіта», спеціальності 014 «Середня освіта (Трудове навчання та технології)». Дисципліна спрямована на формування в аспірантів теоретико-методологічних знань і практичних умінь здійснення наукового пошуку, проведення наукового аналізу та підготовки дисертаційного дослідження.
- Викладач: Корець Микола Савич
Навчальна дисципліна «Теорія і методика навчання технічних дисциплін» належить до циклу спеціальної підготовки та призначена для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти — майбутніх докторів філософії галузі знань 01 «Освіта» спеціальності 014 «Середня освіта (Трудове навчання та технології)». Дисципліна спрямована на формування у здобувачів комплексу знань, умінь і навичок з методики навчання технологічних і технічних дисциплін у закладах вищої освіти, що забезпечує їхню готовність до науково-педагогічної діяльності та професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі технологічної освіти.
- Викладач: Корець Микола Савич
Курс спрямований на формування в здобувачів освіти практичних умінь використання прикладних цифрових інструментів у процесі навчання технологій та створення сучасного цифрового освітнього середовища в закладі освіти. У межах курсу розглядаються підходи до інтеграції цифрових сервісів, онлайн-платформ і програмних засобів у традиційні та проєктно орієнтовані форми технологічної діяльності учнів.
Особлива увага приділяється застосуванню цифрових інструментів для проєктування, моделювання, візуалізації технологічних процесів, організації спільної роботи, документування результатів і оцінювання навчальних досягнень, а також плануванню й обґрунтуванню необхідного цифрового та матеріально-технічного середовища в закладі освіти з урахуванням освітніх цілей, ресурсних можливостей і безпекових вимог.
У результаті опанування курсу здобувачі освіти набувають здатності свідомо добирати та ефективно застосовувати прикладні цифрові інструменти на уроках технологій, проєктувати й планувати цифрово збагачене освітнє середовище, а також забезпечувати відповідність освітнього процесу сучасним вимогам цифрової трансформації освіти.
- Викладач: Шатова Олена Вікторівна
Курс орієнтований на формування практичних умінь і навичок організації та реалізації освітнього процесу з технологій із використанням сучасних цифрових підходів і прикладних цифрових інструментів. У межах курсу розглядаються методи поєднання традиційних технологічних видів діяльності з елементами цифровізації, що забезпечує підвищення ефективності навчання та розвитку технологічної компетентності учнів.
Також увага приділяється застосуванню цифрових інструментів для проєктування, моделювання, візуалізації та супроводу технологічних і проєктних робіт, а також використанню цифрових сервісів для планування, організації та оцінювання результатів навчальної діяльності. Розглядаються практичні аспекти інтеграції цифрових ресурсів і середовищ у навчальні майстерні, STEM-проєкти та міжпредметну взаємодію.
У результаті опанування курсу здобувачі освіти набувають досвіду практичного використання цифрових інструментів у навчанні технологій, здатності обґрунтовано поєднувати традиційні й цифрові засоби навчання та впроваджувати сучасні педагогічні практики в умовах цифрової трансформації освіти.
- Викладач: Шатова Олена Вікторівна
Курс орієнтований на формування практичних умінь і навичок організації та реалізації освітнього процесу з технологій із використанням сучасних цифрових підходів і прикладних цифрових інструментів. У межах курсу розглядаються методи поєднання традиційних технологічних видів діяльності з елементами цифровізації, що забезпечує підвищення ефективності навчання та розвитку технологічної компетентності учнів.
Також увага приділяється застосуванню цифрових інструментів для проєктування, моделювання, візуалізації та супроводу технологічних і проєктних робіт, а також використанню цифрових сервісів для планування, організації та оцінювання результатів навчальної діяльності. Розглядаються практичні аспекти інтеграції цифрових ресурсів і середовищ у навчальні майстерні, STEM-проєкти та міжпредметну взаємодію.
У результаті опанування курсу здобувачі освіти набувають досвіду практичного використання цифрових інструментів у навчанні технологій, здатності обґрунтовано поєднувати традиційні й цифрові засоби навчання та впроваджувати сучасні педагогічні практики в умовах цифрової трансформації освіти.
- Викладач: Шатова Олена Вікторівна
Курс спрямований на формування в здобувачів освіти цілісного уявлення про штучний інтелект як сучасний інструмент оптимізації професійної діяльності в освіті та бізнесі. У межах курсу розглядаються базові поняття та принципи функціонування систем штучного інтелекту, особливості їх створення, налаштування та етичного використання.
Особлива увага приділяється методиці проєктування й застосування інтелектуальних асистентів для підтримки діяльності вчителя технологій: автоматизації підготовки навчальних матеріалів, планування освітнього процесу, аналізу навчальних результатів, супроводу проєктної та практичної роботи учнів. Паралельно розглядаються універсальні підходи використання ШІ-асистентів для оптимізації управлінських, аналітичних і комунікаційних процесів у бізнес-середовищі.
У результаті опанування курсу здобувачі набувають практичних навичок свідомого використання та створення інтелектуальних асистентів, здатних підвищувати ефективність професійної діяльності, підтримувати прийняття рішень і сприяти розвитку цифрових та інтелектуальних компетентностей.
- Викладач: Шатова Олена Вікторівна
Курс спрямований на формування здатності майбутніх учителів технологій до пошуку, оброблення та аналізу наукової інформації з різних джерел, застосовування законів науки й техніки, використання інформаційних технології пошуку, перетворення та обробки інформації в процесі навчально-виробничої діяльності у закладах загальної середньої та позашкільної освіти учнівської молоді, організації психолого-педагогічної експериментальної роботи в закладі освіти.
- Викладач: Коломієць Микола Борисович