Навчальна дисципліна «Методика наукового аналізу та розробки дисертаційних проєктів» належить до циклу спеціальної підготовки та призначена для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти — докторів філософії освітньо-наукової програми «Середня освіта (Трудове навчання та технології)» галузі знань 01 «Освіта», спеціальності 014 «Середня освіта (Трудове навчання та технології)». Дисципліна спрямована на формування в аспірантів теоретико-методологічних знань і практичних умінь здійснення наукового пошуку, проведення наукового аналізу та підготовки дисертаційного дослідження.
- Teacher: Микола Савич Корець
Навчальна дисципліна «Теорія і методика навчання технічних дисциплін» належить до циклу спеціальної підготовки та призначена для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти — майбутніх докторів філософії галузі знань 01 «Освіта» спеціальності 014 «Середня освіта (Трудове навчання та технології)». Дисципліна спрямована на формування у здобувачів комплексу знань, умінь і навичок з методики навчання технологічних і технічних дисциплін у закладах вищої освіти, що забезпечує їхню готовність до науково-педагогічної діяльності та професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі технологічної освіти.
- Teacher: Микола Савич Корець
Курс спрямований на формування в здобувачів освіти практичних умінь використання прикладних цифрових інструментів у процесі навчання технологій та створення сучасного цифрового освітнього середовища в закладі освіти. У межах курсу розглядаються підходи до інтеграції цифрових сервісів, онлайн-платформ і програмних засобів у традиційні та проєктно орієнтовані форми технологічної діяльності учнів.
Особлива увага приділяється застосуванню цифрових інструментів для проєктування, моделювання, візуалізації технологічних процесів, організації спільної роботи, документування результатів і оцінювання навчальних досягнень, а також плануванню й обґрунтуванню необхідного цифрового та матеріально-технічного середовища в закладі освіти з урахуванням освітніх цілей, ресурсних можливостей і безпекових вимог.
У результаті опанування курсу здобувачі освіти набувають здатності свідомо добирати та ефективно застосовувати прикладні цифрові інструменти на уроках технологій, проєктувати й планувати цифрово збагачене освітнє середовище, а також забезпечувати відповідність освітнього процесу сучасним вимогам цифрової трансформації освіти.
- Teacher: Олена Вікторівна Шатова
Курс орієнтований на формування практичних умінь і навичок організації та реалізації освітнього процесу з технологій із використанням сучасних цифрових підходів і прикладних цифрових інструментів. У межах курсу розглядаються методи поєднання традиційних технологічних видів діяльності з елементами цифровізації, що забезпечує підвищення ефективності навчання та розвитку технологічної компетентності учнів.
Також увага приділяється застосуванню цифрових інструментів для проєктування, моделювання, візуалізації та супроводу технологічних і проєктних робіт, а також використанню цифрових сервісів для планування, організації та оцінювання результатів навчальної діяльності. Розглядаються практичні аспекти інтеграції цифрових ресурсів і середовищ у навчальні майстерні, STEM-проєкти та міжпредметну взаємодію.
У результаті опанування курсу здобувачі освіти набувають досвіду практичного використання цифрових інструментів у навчанні технологій, здатності обґрунтовано поєднувати традиційні й цифрові засоби навчання та впроваджувати сучасні педагогічні практики в умовах цифрової трансформації освіти.
- Teacher: Олена Вікторівна Шатова
Курс орієнтований на формування практичних умінь і навичок організації та реалізації освітнього процесу з технологій із використанням сучасних цифрових підходів і прикладних цифрових інструментів. У межах курсу розглядаються методи поєднання традиційних технологічних видів діяльності з елементами цифровізації, що забезпечує підвищення ефективності навчання та розвитку технологічної компетентності учнів.
Також увага приділяється застосуванню цифрових інструментів для проєктування, моделювання, візуалізації та супроводу технологічних і проєктних робіт, а також використанню цифрових сервісів для планування, організації та оцінювання результатів навчальної діяльності. Розглядаються практичні аспекти інтеграції цифрових ресурсів і середовищ у навчальні майстерні, STEM-проєкти та міжпредметну взаємодію.
У результаті опанування курсу здобувачі освіти набувають досвіду практичного використання цифрових інструментів у навчанні технологій, здатності обґрунтовано поєднувати традиційні й цифрові засоби навчання та впроваджувати сучасні педагогічні практики в умовах цифрової трансформації освіти.
- Teacher: Олена Вікторівна Шатова
Курс спрямований на формування в здобувачів освіти цілісного уявлення про штучний інтелект як сучасний інструмент оптимізації професійної діяльності в освіті та бізнесі. У межах курсу розглядаються базові поняття та принципи функціонування систем штучного інтелекту, особливості їх створення, налаштування та етичного використання.
Особлива увага приділяється методиці проєктування й застосування інтелектуальних асистентів для підтримки діяльності вчителя технологій: автоматизації підготовки навчальних матеріалів, планування освітнього процесу, аналізу навчальних результатів, супроводу проєктної та практичної роботи учнів. Паралельно розглядаються універсальні підходи використання ШІ-асистентів для оптимізації управлінських, аналітичних і комунікаційних процесів у бізнес-середовищі.
У результаті опанування курсу здобувачі набувають практичних навичок свідомого використання та створення інтелектуальних асистентів, здатних підвищувати ефективність професійної діяльності, підтримувати прийняття рішень і сприяти розвитку цифрових та інтелектуальних компетентностей.
- Teacher: Олена Вікторівна Шатова
Курс спрямований на формування здатності майбутніх учителів технологій до пошуку, оброблення та аналізу наукової інформації з різних джерел, застосовування законів науки й техніки, використання інформаційних технології пошуку, перетворення та обробки інформації в процесі навчально-виробничої діяльності у закладах загальної середньої та позашкільної освіти учнівської молоді, організації психолого-педагогічної експериментальної роботи в закладі освіти.
- Teacher: Микола Борисович Коломієць