Мета і завдання навчальної дисципліни
Метою навчальної дисципліни «Актуальні проблеми загальної і соціальної психології» є створення загальнотеоретичної бази (оволодіння загально психологічним категоріальним апаратом та діагностичним інструментарієм) для успішного вивчення наступних теоретичних, практичних і прикладних навчальних курсів професійного циклу. Ознайомлення здобувачів вищої освіти з актуальними проблемами загальної і соціальної психології, предметом та об’єктом дослідження, основними закономірностями розвитку та функціонування психіки, закономірностями поведінки і діяльності людей в умовах їх включення в соціальні групи, а також психологічні характеристики самих цих груп, набуття знань про принципи та методи психології, основні положення та досягнення української та зарубіжної науки стосовно розгляду актуальних проблем психології.
Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Актуальні проблеми загальної і соціальної психології» є озброєння студентів-психологів такими здобутками сучасної психологічної науки, які б сприяли їх професійному становленню, а також самоактуалізації та самореалізації майбутнього фахівця; набуття відповідних загальнотеоретичних, практичних та професійних компетентностей психолога. Зокрема, оволодіння студентами категоріально-термінологічним апаратом загальної й соціальної психології; вміння ретроспективно аналізувати вітчизняний та зарубіжний досвід у дослідженнях актуальних психологічних проблем; розвиток понятійного мислення; ознайомлення студентів з чинниками розвитку особистості, умовами її становлення у соціумі; оволодіння навичками виконання професійно-орієнтованих завдань з психології та проведення психологічних досліджень з актуальних питань загальної і соціальної психології; формування здатності до розв’язування складних спеціалізованих задач та практичних проблем у сфері психологічних наук.
- Teacher: Алла Федорівна Федоренко
Предметом вивчення навчальної дисципліни є: виникнення, функціонування і структура психічного відображення в процесах діяльності людини і тварини; закономірності перебігу окремих психічних явищ (процесів, станів і властивостей) та їх взаємозв’язок у процесі психічного розвитку людини в онтогенезі.
Міждисциплінарні зв’язки: філософія, антропологія, диференціальна психологія, психофізіологія (ВНД), генетична психологія, психологія розвитку та вікова психологія, педагогічна психологія, соціальна психологія, математична статистика.
Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:
1. Модуль І. Вступ до психології.
2. Модуль ІІ. Психічні процеси: а) пізнавальні та б) емоційно-вольові
3. Модуль ІІІ. Особистість у діяльності та спілкуванні. Індивідуально -психологічні властивості особистості
1. Мета та завдання навчальної дисципліни
1. 1. Метою викладання навчальної дисципліни “Загальна психологія” є створення загальнотеоретичної бази (оволодіння загальнопсихологічним інструментарієм) для успішного вивчення наступних теоретичних, практичних і прикладних навчальних курсів психолого-педагогічного циклу.
1. 2. Основними завданнями вивчення дисципліни “Загальна психологія” є озброєння студентів-психологів такими здобутками сучасної психологічної науки, які б сприяли їх професійному становленню, а також самоактуалізації та самореалізації майбутнього фахівця.
1. 3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:
знати :
- етапи становлення психології як окремої науки;
- структуру психічного відображення: психічні процеси, стани й властивості людини;
- методолого-категоріальний апарат та дослідницькі методи загальної психології;
- характеристики людської особистості та їх прояв у різних видах діяльності;
- індивідуально-психологічні якості та властивості особистості.
уміти :
- вільно та осмислено використовувати термінологічний апарат загальної психології;
- застосовувати в практичній психолого-педагогічній діяльності основні методи дослідження загальної психології;
- визначати (діагностувати) характеристики та особливості прояву різних психічних процесів, станів і властивостей людини,
- розрізняти індивідуально-психологічні якості та властивості, а також характеристики людської особистості, з метою найефективнішої взаємодії в різних видах діяльності,
- Teacher: Алла Федорівна Федоренко
Метою викладання навчальної дисципліни «Психопрофілактики та основ патопсихології» є засвоєння базових знань з актуальних питань психопрофілактики та патопсихології, вивчення відхилень від норми у психічному розвитку особистості, причин їх виникнення, попередження та подолання; розробка рекомендацій, спрямованих на проведення ефективної психологічної допомоги особам, які мають відхилення у поведінці та підтримку психічного здоров’я у цілому; ознайомлення здобувачів вищої освіти з основними відмінностями відхилень у психічному розвитку від психічної норми здоров’я, з класифікацією та принципами психодіагностики, психопрофілактики, психокорекції й психотерапії відхилень психічного розвитку; формування компетентностей з попередження та подолання відхиленої від норми поведінки у психічному розвитку, з уміння використовувати професійно-профільовані знання в процесі фахової діяльності.
Основними завданнями вивчення «Психопрофілактики та основ патопсихології» є ознайомлення здобувачів вищої освіти з актуальними психологічними проблемами у попередженні та подоланні відхилень від норми у психічному розвитку; розкриття майбутнім фахівцям ефективної методології вирішення завдань психодіагностування, психопрофілактики, психокорекції та психотерапії у генезисі девіантної поведінки; навчання психологів враховувати вікові та індивідуальні особливості особистості при проведенні психологічного дослідження; розробка наукових рекомендацій з підвищення ефективності психологічної допомоги населенню та підтримці психічного здоров’я; формування компетентностей з попередження та подолання відхиленої від норми поведінки у психічному розвитку, з уміння використовувати професійно-профільовані знання в процесі фахової діяльності.
- Teacher: Алла Федорівна Федоренко
Предмет вивчення навчальної дисципліни - психологічні знання, які дозволяють описати, пояснити, передбачити та контролювати конфліктну поведінку в соціальній взаємодії, а також, знання з актуальних питань конфліктології, спрямованих на формування компетентностей з попередження та врегулювання конфліктів у професійних і життєвих ситуаціях.
Мета і завдання навчальної дисципліни полягають у засвоєнні базових знань з актуальних питань конфліктології, особливостей виникнення, попередження й врегулювання конфліктів та створенні конструктивних суспільних взаємовідносин; ознайомленні студентів-психологів з основними фазами розвитку конфліктів та відмінностями між ними, стратегіями і тактиками їх вирішення, з класифікацією та принципами психодіагностики, психопрофілактики, психокорекції й психотерапії конфліктної поведінки і конфліктності; навчанні враховувати вікові та індивідуальні особливості особистості в динаміці конфлікту при проведенні наукового психолого-педагогічного дослідження; формуванні компетентностей з попередження і прогнозування складних, неоднозначних конфліктних ситуацій та перетворення їх у конструктивному, творчому напрямку; функціонуванні згуртованих груп та прийнятті продуктивних рішень; розробці професійних рекомендацій з підвищення ефективності психологічної допомоги населенню.
- Teacher: Алла Федорівна Федоренко